Realice una “Composición breve” de los temas abordados en la clase del 22 de octubre de 2018.
En clases el profesor nos hablo sobre las practicas pedagógicas tradicionales que se practicaban en las escuelas e instituciones. En lo cual nos hizo observar un vídeo del Método Tradicional.
Vídeo observado
Observamos y al culminar nos realizo las siguientes preguntas que debimos de contestar
individualmente.
1 ¿Qué es lo que mas le llamo la atención?
Mediante lo observado en el vídeo lo que me llamo la atención fue que en la Institución era como un cuartel el cual utilizaban un silbato para dar ordenes a los niños, y a la más mínimo desobediencia eran castigados. También se podía observar que no tenían una libertad de expresión, solo valía lo que el profesor decía. Sin tener en cuenta la opinión de los alumnos.
2 ¿Está de acuerdo con esas prácticas educativas?
Respecto a mi opinión no porque los niños están ahí como obligados a hacer lo que el profesor les dice oh mas bien como una orden. Claramente se puede observar que los alumnos tienen temor al docente y no son capaces de expresarse como ellos piensan si no que están obligados a contestar con solo que el profesor les dice, su opinión no cuenta en lo absoluto.
3 ¿Creen ustedes que exista aprendizajes significativos?
No por que el alumno en ningún momento relaciona la información que recibe por parte del docente con la información que el posee, ya sea lo que él piensa, y así el alumno no puede generar nuevos conocimientos en base a lo relacionado. Ya que los conocimientos en este modelo se dan por una cantidad de ejercicios llevando a cabo solo a memorizar mas no a entender. Ya que los alumnos no pueden utilizar su creatividad para relacionar y entender mejor.
4 ¿Tuvieron alguna experiencia similar?
En la escuela claramente se daban estos casos, ya que le docente nos hacia que seamos repetitivos, decir todo lo que él dice, memorizando solo por un cierto momento. Mas no enseñaban a entender la clase ya que eso hubiese sido lo correcto.
También observamos un vídeo en el cual observamos el usó de la tecnología en un salón de clases, claramente se podía ver que en el modelo tradicional para un docente el usó de la tecnología era como algo que fastidioso que los chicos estén con teléfonos celulares, para que no suceda esto debemos de utilizar la tecnología como una herramienta para generar ideas que ayude a la enseñanza-aprendizaje en una clase.
También hicimos un trabajo grupal en el cual debíamos de investigar y luego exponer lo que entendimos sobre sobre la educación como fenómeno social desde lo antropológico, axiológico, epistemológico, psicológico y social.
Desde lo antropológico: Mediante lo investigado con el grupo decimos que: La antropología de la Educación desde la perspectiva filosófica es una subdiciplina de la filosofía de la cultura.
Analiza el proceso educativo de aprendizaje sin involucrarse con una concepción del hombre de la sociedad y la interacción entre ambos ya que existe una relación entre hombre y la sociedad, la ecología de las poblaciones humanas y educación en contexto democrático. La identidad y diversidad culturales son principales agentes, en el ámbito familiar, ámbito institucional y escolar.
Desde lo axiológico: Es una rama de la Filosofía que estudia los valores.
Promoviendo los valores éticos y morales para formar al estudiante con la visión de un ciudadano con las competencias necesarias que logre desarrollarse en la sociedad.
Desde lo epistemológico: concreta un proceso de conocimiento encargado de la organización de un currículum escolar, es decir rige el como se transmite el saber, el proceso de la formación docente, el sentido social del hecho educativo y la misma calidad educativa en sí.
Desde la psicología social: logra analizar el proceso interpersonal a través de ciertas actividades utilizadas, e incluso obtener un mejoramiento si se brinda la ayuda necesaria. Para el desarrollo de habilidades y competencias sociales en el ser humano, a partir de las generalidades de la Psicología educativa como disciplina psicológica, la relación entre la educación.
Tarea 3
Realice un “Resumen” de los temas abordados en la
clase del 29 de octubre de 2018.
Observamos
un vídeo, el cual trataba de como un niño empezaba sus estudios en una escuela
que utilizaba el método tradicional. En el salón de clases el niño deseaba
plasmar todos sus conocimientos mediante el dibujo, pero para el profesor hacer
lo que el pensaba estaba mal, ya que tenían que seguir sus órdenes hacer como él
lo decía dibujaron una flor en la cual el profesor hacia dibujar la misma flor
a todos los niños, mas no dejaba que ellos con su propia capacidad pudiesen
dibujar solos.
Claramente se puede observar que el método tradicional está sistematizado ya que sólo el profesor puede dar órdenes, mientras que el niño desea expresar sus propios pensamientos conocimientos de lo que saben mediante una pintura o algo, él profesor le dice lo que tiene que hacer y cómo tiene que hacer.
Mediante el vídeo también podemos observar que el cambio de escuela que nueva escuela que estaba utilizando el método constructivista para la la niña vivió pues ya venía con método tradicional en el cual llegó a una enseñanza, la maestra le dice que plasman sus conocimientos mediante dibujos con lo que ella piensa y la niña esperaba a que le dén una orden, pero era todo lo contrario la profesora le dijo que ella misma puede dibujar y hacer lo que ella piensa lo que desea hacer lo que conoce más no recibir ni una orden, apegado al modelo pedagógico constructivista, yo creo que este método es mucho mejor que el método tradicional porque ayuda a entender a los niños cómo están haciendo plasmando sus conocimientos y sus ideas.
Mediante el vídeo también podemos observar que el cambio de escuela que nueva escuela que estaba utilizando el método constructivista para la la niña vivió pues ya venía con método tradicional en el cual llegó a una enseñanza, la maestra le dice que plasman sus conocimientos mediante dibujos con lo que ella piensa y la niña esperaba a que le dén una orden, pero era todo lo contrario la profesora le dijo que ella misma puede dibujar y hacer lo que ella piensa lo que desea hacer lo que conoce más no recibir ni una orden, apegado al modelo pedagógico constructivista, yo creo que este método es mucho mejor que el método tradicional porque ayuda a entender a los niños cómo están haciendo plasmando sus conocimientos y sus ideas.
Realizamos un trabajo en grupo en
el cual analizamos las siguientes preguntas:
¿Qué es un sistema educativo?
Es un proceso que se puede dar a través de
la educación para transmitir conocimientos socializando a demás personas.
¿Qué es un modelo educativo?
El modelo educativo permite al docente generar
nuevas ideas para el estudio en la enseñanza-aprendizaje hacia un alumno.
Es el modelo en el cual se puede concebir la
práctica de los procesos formativos, comprendiendo los procesos relativos a la
pedagogía de cómo se aprende y como se enseña.
¿Qué es una teoría del aprendizaje?
El
aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos que se
plasma en la adquisición de conocimientos a partir de nueva información
percibida.
Según la teoría del aprendizaje de Jean Piaget es el producto de los esfuerzos del niño por
comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de
adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los
patrones universales del desarrollo.
Hablamos sobre el cambio que tuvo Portugal en la Educación
Portugal esta dando pasos agigantados en la Educación y
para llegar a lo que ahora son desde 19970 el gobierno impulso y tomo la decisión
que escolarizar a los padres y madres de familia de cada niño, ya que ellos
pensaron que si cambian la forma de pensar de los padres los niños van a crecer
con otra perspectiva ya que un niño pasa más tiempo con sus padres entonces los
niños van aprender de sus padres dejando atrás el método tradicional, y empezando
a construir sus propias ideas y conocimientos.
Mediante el siguiente cuadro podemos observar los
modelos educativos de acuerdo a cada autor:
Tratamos el Modelo de la Escuela Activa o Reformista
La escuela activa tiene como finalidad formar a personas con sentido democrático,
desarrollar un espíritu crítico y de cooperación, teniendo un
aprendizaje crítico, comprensivo y que la disciplina esté presente. La
enseñanza parte desde el respeto al alumno planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje
mediante las necesidades y los intereses del alumno.
El maestro busca proporcionar un
medio en donde pueda estimular el interés para el desarrollo del aprendizaje de
los alumnos, existiendo una relación entre Docente-Alumno.
Dialogamos sobre el modelo de Pedagogía Personalizada
El modelo Personalizado es aplicado
para aquellos estudiantes que requiera los procesos y estrategias para poder
desarrollar el aprendizaje, si un niño no capta como aprender el docente debe
de tomar nuevas formar de enseñanza personalizada hacia el niño, sin que el
niño lo vea como un castigo si no más bien una forma de enseñanza-aprendizaje
que pueden desarrollar ente alumno-docente.
Discutimos acerca del Modelo Constructivista
Mediante el modelo constructivista los niños crean sus
propias ideas de acuerdo a lo que ellos saben, plasmando todos sus conocimientos
aprendidos dentro y fuera del ámbito escolar.
También podemos decir que los niños aprenden mediante
las actividades que ellos mismos se pueden basar en sus experiencias
